2016年4月25日星期一

惯用性令人怀疑


当然,我们可能已经走了
过去过分...
有一篇很长的博客文章叫做 教左手鼓手由伊利诺斯州打击乐手,鼓手和老师Don Skoog撰写,内容涉及手感在鼓中的重要性。我已经看到它与一个以上的链接相关,这使它成为互联网鼓舞文学作品中的一部分,因此,我认为有必要提出我的相反意见。我分享了下面的大多数文章,并以我惯常的风格穿插在评论中— let's call it “irreverent.”没有不尊重的意图;我不了解Skoog,也没有理由相信他不是一个非常熟练和经验丰富的专业人员。但是我强烈反对他提出的一些想法。

它始于:
我记得我第一次打鼓。这是我的第一堂课,我敲了小鼓,老师’眉毛冒出来,“Are you left-handed?”他问。当我说“是”时,他停止了上课,然后将鼓组转了过来。“Let’s try it 这个 way.”

我的本能是 解雇那个老师,但我只是过早的胡思乱想。我们甚至还没有开始做这件事。许多优秀的老师会建议惯用左手的学生演奏惯用左手的鼓—用左手向后安装鼓。我碰巧认为这是不必要的,但这没有错。当我们将其扩展到极限时,我会感到不安。

在这里,我将迅速阐明自己的理由:北美/欧洲模式下的现代鼓乐是基于高度发达的技术和双手大致相等的功能。我们为此花费了大量时间,以至于自然手率相比而言显得次要。作为老师和惯用右手的鼓手/惯用左手的人,我的经验是,特定鼓组方向的成功与鼓手以外的惯用手感没有显着关系。因此,由于任何对打击乐,槌槌或定音鼓感兴趣的玩家都必须学会右手演奏,并且考虑到坐在鼓室,参加果酱演奏会以及有底线演奏演出的情况下共享鼓组的现实,认为对于大多数学生来说,最好只在普通的右手鼓组上右手演奏。那是我的看法。

继续这篇文章:

     我玩了三十年以后再玩,而不是练习’t silently thank him for starting me out with a setup 那 allows me to make 的 best use of my natural 硬接线. 

You can't argue with 硬接线... or can you? People use 那 word when 的y want to claim 惯用 is 非常 在击鼓中很重要,但他们不想证明这一点。“你不明白吗?这是 硬 接线!这就是这种方式,您对此无能为力!”是选择单词的信息。

作为老师和旁观者,无数次,当我和我包括我自己在内的老师 ’如此有远见。许多年轻的左撇子经历了尝试扮演右撇子的挫败感,适应了否定自己的优势并加剧自己的劣势的方法。其他人则开发左撇子解决方案,以打右手套件,在灌木丛中丛生灌木丛并做出艰难的决定,而右撇子比赛则沿着破旧的道路前进。 

因为打鼓对于以其书写手名命名的人来说非常容易?这些自然的惯用右手会毫不费力地巡游以完全掌握该工具吗?我是打左打的左撇子,怎么打得比其中的99%好?

休息后还有更多:


     It’s not surprising 那 well-meaning, caring teachers unknowingly subject 的ir southpaw students to 这个 人间地狱 because 几乎没有认真的研究 已经在左手鼓手的问题上做了。

斜体字是我的。要牢记这一点,因为作者必须如此肯定地陈述自己的观点。当然,关于手感和协调性的研究还很广泛,但是与我们有关的是它与弹鼓的关系。

     惯用手法是一个称为“横向性”的较大主题的一部分,它包括强壮的手脚和弱小手以及眼睛,耳朵以及与不同的弱/强组合相关的各种学习风格。大多数音乐老师都很少研究或理解它,这很不幸。’是学生是否成功的最重要因素之一。学生的偏见对他们如何看待信息以及对他们如何看待信息有重大影响。横向性定义了他们的学习方式,不考虑横向性会给他们带来很大的问题。

如果只用一只手打鼓,这可能是个问题。不是。这是一种发达的,实践的东西,具有很高的价值,双手之间的能力均等—只要有一点专注,这是可以达到的。他继续:


     根据神经心理学家Jane Healey的说法,
   当惯用左手或惯用左手的孩子遇到问题时,通常会更容易注意到他们,但 他们所遇到的绝大多数问题根本不是他们的惯用心所致。 与惯用右手的孩子一样,原因可能是环境,神经系统甚至社会原因。左撇子引发的许多问题仅仅是由于缺乏有关该主题的培训和教育而造成的。

强调我的。此外“环境,神经和社会” causes, 的re are “对鼓的兴趣不足以实际练习”-有关 causes. 那's actually 缺乏比赛能力的主要原因。我认为Skoog本人对Healey的言论感到内gui,将扮演正确角色的左撇子的麻烦归咎于他们的方向,而不是原因, 嘿,你练习不够.

     在美国和英国,百分之十至十五的人口是惯用左手的。尽管亚洲人,拉丁裔和女性的百分比略低,但’在孩子中一般较高。因此,如果您有五十名学生,其中至少有五名,也许更多,可能是左撇子。如果您真的很在意他们作为鼓手的未来,那么您’在教他们时,需要考虑他们的反向神经病学。那么你’我们将需要做一些功课,将好的信息与坏的信息区分开,因为不明智的指导会带来不幸的后果。 
     在我的教学生涯的早期,我听过不好的建议,并教了一些左撇子打右手。几年后,当几位归国人员对他们的游戏和寻求帮助感到沮丧时,我意识到了他们在困境中的角色。 

同样,如果我们使用这个词 神经病学,我们不必证明我们所谈论的内容实际上对击鼓很重要。这是科学!作为记录,几乎所有 在第一任老师毕业后的几年里,学生们会对其演奏感到沮丧。大多数鼓手一辈子都受挫,因为他们练习或演奏不够。

那’在我真正开始做一些研究,开发概念和练习时,使他们能够利用自己的优势而无需翻开套件。所以即使我’作为左撇子,我的错误一直是扩大我对左撇子需求和问题的理解的主要因素。我提到这些内容是为了使您可以从我的经验中学到东西,第一次就可以正确地开始学习,并且避免以后再进行更改。 
     在二十多年的教学,阅读和与左撇子和右撇子的其他讲师和学生交谈的过程中,以下概述的策略发展缓慢。它们只是一个起点,绝不是全面的。 
     第一个问题是是否反转鼓组。一些老师只是简单地用一个惯用右手的工具包来开始他们的所有学生,而不论其横向性如何。一世’我曾经听过老师证明这一点是正确的,但是我认为许多人没有意识到它可能造成的问题,而其他人则在上课之前把鼓组(和他们的头)转过来感到不舒服。他们说,该学生会习惯右手演奏,或者他可以右手演奏右手套件,或者如果他演奏了反向鼓组,他将永远无法坐在其他鼓手那里’套件或设备是按这种方式设计的。倒转某些鼓组上的鼓鼓安装确实需要一定的技巧,但是能够用强有力的手引导的优势远远超过了任何暂时的问题。这就是为什么。

现在,我不同意牵头— as 我在其他地方说过,这是导致人们思考的原因“open-handed”是一种合法,免费的替代游戏方式。我们可能会重视双手的均等发展,但该方法仍主要围绕右手领先,而标准的鼓组布局反映了这一点。

     以最简单的形式演奏鼓的基本动力是将降拍放在强音一侧,将后拍(或掉拍)放在弱音一侧。右手播放脉冲,而左手播放回拍。低音鼓演奏低调,而高音帽演奏低调。这赋予了玩家巨大的力量。 

我不一定在原则上不同意这一点,但是它是如此简化以至于几乎毫无意义。在现代形式中,鼓组并不是纯粹的“rhythm”乐器,即仅用于整夜演奏2拍的民间乐器。如果鼓手计划在他的整个职业生涯中进行2次拍子演奏,从不练习,并且从未冒险过自然的身体运动—例如在业余国家或民间环境中—他可能应该继续前进,并以自然的手为基础进行设置。

扭转这种动态趋势会抵消这些优势,从而带来概念上的,有时是感知上的问题。同样,音调的排列方式使右撇子鼓手可以用他的强力手来领导,而左撇子则可以用他们的弱手,或者更笨拙地用他们的后手来领导。这使设置的优点无效。左撇子不太适应利用右手装备的内在力量,必须不断地进行补偿,从而创造出替代的打法。这是一个真正的劣势,尽管我都追求个性化的演奏风格,但我认为’最好是根据自己的优势来运用技术,而不是开发方法来克服设置中的问题。您会走得更远。

我也不同意这一点。标准设置设计为右手演奏—我反对以空手击鼓为主要方向的另一个论点。再次,我不同意这样的建议,即演奏与您的书写手相同的架子鼓方向是有意义的。“strength.”

     教左撇子打右撇子就像让他右撇子扔球一样。他可能学会了做,但是他可能赢了’最终为洋基队投球。

绝对不正确。外观:钢琴是演奏者别无选择,只能用右手演奏的乐器—那里的基本动力 右手灵巧/简单左手 比鼓更极端。 所有钢琴演奏者必须在同一乐器上以相同的方式演奏相同的文学作品。当然,还有许多伟大的左撇子钢琴家:“弗拉基米尔·霍洛维兹(Vladimir Horowitz),亚瑟·鲁宾斯坦(Arthur Rubinstein)和格伦·古尔德(Glenn Gould)[...] Daniel Barenboim,Radu Lupu,Leif Ove Andsnes,Steven Blier,Richard Goode,Helene Grimaud… and many more.”

点击那个链接—那篇文章与这次谈话非常相关。它指出左撇子演奏右手乐器实际上是 过度-在有成就的钢琴家中代表。有经验的左撇子要比其应有的人口百分比多。作者给出了一个原因,这也适用于鼓手:“所有钢琴学生必须克服两只手分开工作的阻力;通过必须在本质上是右撇子的乐器上加倍努力,左撇子钢琴家的神经元将得到额外的锻炼,从而变得更强壮。”

有你的杀手.。我本可以写一个四个词的反驳: “嘿,钢琴家呢?”

我们不仅天生具有优势,还拥有使用弱/强组合的先天工作策略。强壮的手适应于达到目标的重复运动,例如锤打钉子或书写,而弱壮的手则起到支撑作用,握住钉子或调整纸张。当鼓手在演奏时,强壮的手自然会适应演奏节奏,而另一只手则根据其风格提供回响或p啪声。扭转这种先天的使用策略会否定我们固有的优势。如果您不认为这很重要,请尝试用软弱的手掷球,钉子或打the,然后您就会知道要学生做什么。

我的读者将花费大量时间致力于用双手开发大致相等的功能,他们将了解击鼓与这些活动并不相似 —例如,一只手锤钉子,另一只手稳定板子。这不是菩提心或鼓鼓,一只手进行所有演奏,另一只手握住鼓并使其消音。

     另一种方法是让左撇子学生演奏右手鼓,但用左手领先。这通常包括将involves片放到套件的左侧,并用左手打高帽。对于某些左撇子,此概念可以工作(请参阅下文),而对于其他左撇子,则可以’没有比领导右撇子更好的了。对于这两种方法,都涉及开发一种古怪的游戏风格,要求学生从头开始创建大多数模式,也常常从左手切换到右手,但这是某些学生的选择。 
     要记住的是,我们的手和脚由大脑的另一侧控制。例如,左手由右脑半球控制,而右脚由左脑半球控制。当右打者在右旋时右脚和脚都在同一侧控制。为了使左撇子的左手和右脚在下跳时发挥作用,他需要同时使用大脑的两侧。他当然可以做到,但是过程更加复杂。而且可能会更慢。 

这些是我通常反对以徒手击鼓为主要方向的论点之一—您必须付出很多努力才能做正常的事情。而且我确实认为将主要的骑行手和低音鼓放在相反的四肢上是一个特别糟糕的主意。这并不是说不能通过实践克服。

     尽管像Billy Cobham,Enrique Pla和Carter Beauford这样的鼓手已经基于这种方法开发了强大的演奏风格,但我还是不会’尝试教每个惯用左手的学生像他们一样玩。他们利用自己的特长创造了独特的比赛风格,每个横向复杂的学生都需要自己做。左手打右手工具包是’为每个左撇子提供正确的解决方案。那些左脚支配的人将要解决两个问题:用哪只手领先以及低音鼓脚较弱。左撇子右脚可能会学会应付,但对于每个科巴姆,都有十个沮丧的左脚在混乱中挣扎。

解决这个 立足点 商业—每个人都有学习弹低音鼓的困难。这款乐器演奏有一个古老的维多利亚时代晚期/ steampunk风格,使用的肢体根本比我们的手灵巧。这是人为的。

     我不知道有没有真正的左撇子,左撇子打,后悔(肯定还没有)’伤害菲尔·科林斯(Phil Collins)),所以不要听别人说最好倒退,尤其是在左脚占主导地位的情况下。如果反向比赛是如此出色,他们为什么不这样做呢? 
     I’我并不是说,改变自己的演奏动态,例如用弱手演奏高音帽,总是一个坏主意。对于高级玩家来说,开发多方向技术可以是一种扩展思维的体验。但是,不应在更传统的动态方法之前或代替它来进行授课。大多数玩家都采用这种方式是有原因的。

Agreed on 这个 point. 如果你're going to play left handed, switch 的 鼓 around completely.

     惯性只是感知冰山的一角。每个人的手,脚,眼和耳都占主导地位,可能并不全都沿着身体的一侧排列。这些不同的横向倾向及其与大脑两个半球的关系会影响一个人的学习风格和创造力,从而使一些视觉学习者,其他听觉或触觉学习者,舞蹈演员的好坏,数学或阅读速度慢。了解它们如何影响您的学生,将有助于您更好地学习和教学。对于某些人来说这有点深,但是如果您’有兴趣了解更多信息请参见Carla Hannaford’进一步阅读中列出的书籍。对于大多数老师来说,学生的工作知识’足的手足就足够了。

他在这里画的线完全是武断的,除了他自己作为老师的愿望之外。为什么 不会 您是否考虑了触觉与听觉学习?除非, 恩,我只是对此并不真正感兴趣。我已经习惯了。 很好,但是他告诉我们,考虑其他因素=可选,考虑惯用性=不可选。我想知道他是如何得出这个结论的。

     请记住,选择设置时应同时考虑手和脚,因此第一步是确定哪个占主导地位。投掷和书写是优势手的两个最佳指标。优势脚是学生踢球的脚。如果学生从同一侧书写,投掷和踢脚,则选择很容易,但是有些人一只手写字,另一只手投掷,因此有时优势脚可能是选择设置的决定因素。
     If you’确保学生是右撇子和右脚(大多数是因为右撇子通常用右脚踢)这个问题已经解决了,但是如果学生是混合的侧卧,那么会有更多的神经学变异和一系列的选择考虑。

这一点—我想说我们发疯了,但是我们说“part ways sharply.”仅仅因为某人在一天中的不同时刻用右手写一首十四行诗,用左脚踢一条狗并不意味着他会同时擅长两者。演奏鼓声时,四肢必须协调。

     目标是匹配学生’c鼓的强力手和低音鼓的强力脚,因此有四种可能的组合:右套件/右导线,右套件/左导线,左套件/左导线和左套件/右牵手。两个是明确的,两个是更复杂的。 
1)主要的右手和脚。您的大多数学生将是真正的正义者,因此请以正确的工具/正确的方式教给他们。 
2)左手和脚占主导地位。真正的左撇子,所以颠倒鼓组和鼓槌以获得左撇子套件/左手。 
3)右手占优势,左脚占优势。幸运的是,这种组合很少见。从逻辑上讲,这些学生可以右手打左撇子。一世’我只见过一位鼓手实际上是这样演奏的,但是,尽管我像吊床的目击者一样着迷,但观看他的演奏却令人不安。一世’我相信这对他有用,但是我可以’让我自己教这个设置。看起来太奇怪了。还需要我把所有的教材’我们为左撇子创建了右工具包,并将它们移调为左撇子在了左工具包上。我认为这与规范相差太远,因此我以合适的套件开始他们的工作,并在他们的低音鼓技术上加倍努力。 

他的全部理据都有。我认为以错误的方向训练的球员被委派给了“living hell”永远吸吮鼓。我不知道你能“work extra 硬”绕过它。在我的世界里 大家 has to 努力工作 to learn to play well.

4)左手占优势,右脚占优势。这些学生打左手打右边的工具包可能会很好,但是他们很少见,因此在开始之前请仔细检查。请记住,他们将不得不为自己及其周围的人开发出围绕现实的模式’的额外工作。他们还可以很好地演奏左撇子套件,并进行一些额外的低音鼓练习,因此我经常以左撇子作​​为开始。但是,我当中有几位来我这里学习的学生已经在使用右手工具包,所以我’我仍在为该设置创建教材。他们可以根据自己的能力做任何一种事情,但是如果有的话’毫无疑问,一定要问学生要先收费后再选择哪种方式。

谢天谢地,他们是罕见的,因为我不愿意认为太多的人被误导了这种扭曲的方向。什么样的恶梦。

坦率地说:我的感觉是弄清楚的过程 好吧,你是什么人?好吧,现在站在那里? 是开玩笑的一种形式。不要太粗鲁。 假装不重要是很重要的 业务,作为一种严肃的礼节展示,是礼节的证据,证明承包商将客户视为一个独特的个体。在这种情况下,我们将花费一堂课来弄清楚学生的“hardwiring”,并且觉得这很重要,就最重要的事情与他进行协商“comfortable”在他对学习弹鼓有什么了解之前,先向他咨询。

     如您所见,存在多种多样的横向组合,使您很难决定如何开始学习。一些学生’侧向性更加复杂,您需要多加考虑。从一开始就正确设置设置非常重要,因为学生有可能通过打错方式来发展感知和认知问题,就像左撇子可以因被迫用右手写字而发展阅读障碍一样。同样,一旦学生建立了他的工具包设置,就不应更改它,因为这也会造成问题。 

我这样玩,为什么我没有阅读障碍?为什么没有人发展副手 完全没有 遇到这些问题?鼓不是 仪器的一侧。我确实同意,只要是标准左撇子或标准右撇子,最好始终坚持以任何开始的方向。

     决定在反转套件上开始左撇子的问题提出了在您的教材中出现粘连的问题。由于我的大多数学生都是惯用右手的,所以我为他们编写了大部分教学材料。对于左撇子初学者,我会手工逆转Rs和Ls,但是一旦学生学习了左手引线粘连的基础知识,通常就没有必要了。左撇子习惯于在一个惯用右手的世界中相处,并且通常学会从右向左平移而没有问题。对于大多数鼓组模式而言,这并不是一个大问题,因为通常不会显示粘着现象,但是即使您必须用手扭转粘着现象,仍然值得付出努力。 
     一些右撇子鼓老师在调换套件和弹奏时会感到不舒服,因此,如果让您感到紧张,请考虑将学生转交给经验丰富的左撇子老师。但是,如果您愿意的话,我鼓励您为下一个走进您的门的南向爪初学者打开工具包。它将挑战您以不同的方式思考和教导。请记住,除非尝试新的想法,否则您不会成长为老师。 

这是一个新主意:停止像对待机器那样对待学生— 哦,这是做这个的! 这个 一个人做 这个他们有大脑和智力。 教他们概念化一个音乐构想,他们的四肢会弄清楚该怎么做。玩家举起所谓的弱/非优势肢体做出出色表现的例子不胜枚举。

     作为一个左撇子,我习惯于换位教右撇子,以至于我发现自己再次颠倒了从左到右再从左到左的粘滞,然后才可以向惯用左手的学生讲解。有了经验,情况有所改善,但我认为我’d提及它,以便其他左撇子老师’t think 的y’自己疯了。一世’ve been 的re too. 
     对于打右装的左撇子,我’m开发一套鼓周围的模式,以帮助他们充分利用其设置。同样,如果他们的右脚占主导地位,则此方法对他们会很好。左手鼓手/右手套件的灰色区域也使我也致力于其他乐器的概念和材料。

以某人的名义将某人设置为这种设置有点奇怪 迎合 natural strengths,然后必须撰写全新的文献,以便他们可以玩普通的书。

     我在一个开明的时代成长为左撇子,’遭受明显的偏见’我不得不面对几个世纪。一个结果是我没有’非常了解训练左撇子音乐家的神经系统现实。事后看来’这并不奇怪,因为实际上没有印刷的信息,而且我的大多数老师对此问题都不敏感。我今天与之交谈的许多鼓手甚至从未想过,而且印刷或互联网上的左手鼓手仍然没有资源。 
     我很幸运能从一位真正懂得老师的老师开始。我永远不会幸免于难,如果不是那样的话’t for him I’d在装卸站工作或站在收费站,而不是坐在舒适的工作室里,从别人那里收钱’的孩子们。教学是世界上最伟大的演出-您可以畅所欲言,没有人可以与您争论,并且您可以聆听自己喜欢的音乐。但是老师对梦想成为音乐家的人有责任。您可以帮助他们实现他们的目标,或者终身伤害他们。在把棍子交给他们之前,请考虑一下。

好吧,那肯定是一个很大的收获: 这样做会损坏您的学生,甚至终生。 我很高兴听到其他专业人员的工作方式以及他们的结果—我不需要听“这样做,否则。”我只是认为这种夸张是出于对尚未证明的观点的认识。

1条评论:

匿名 said...

//www.psychologytoday.com/blog/why-music-moves-us/201112/is-left-handedness-disadvantage-musicians - Not sure if you've seen 这个 article - it's from Psychology Today and summarizes a 2011 German study addressing 惯用 in pianists and string players. A quote from 的 article seems to support your position:

"...首先,左撇子和右撇子钢琴家在测试中表现同样出色。左撇子似乎没有任何不利之处。其次,无论钢琴家是右撇子还是左撇子,右手的演奏总是在音符之间表现出更高的均匀度,因此比左手表现出更高的运动控制度。而且,左撇子积累的练习时间越多,右手的表现就越好。

再次,研究人员对他们的结果感到有些惊讶,并讨论了即使在惯用左手的钢琴演奏者中,右惯性运动控制仍可能优越的几个原因。"


这是研究本身-有趣的标题 对于惯用左手的音乐家来说没有不利:
http://www.immm.hmtm-hannover.de/fileadmin/www.immm/Publikationen/Kopiez-Jabusch-etal_2012_NoDisadvantageHandedness.pdf